Научить малыша читать и писать можно даже в 2-3 года. Делать это необходимо в ходе веселой игры, которая нравится ребёнку. Ведь, сегодня есть Азбука для маленьких, которая поможет малышу научиться читать в увлекательно форме.

Если захотите изучать буквы в раннем возрасте, то новая интересная методика может помочь в этом.

Прежде всего, изучение чего-либо должно быть интересным для ребенка и для родителей. Нельзя принуждать ребёнка, надо его заинтересовать. Для того, что бы ребёнку запомнилась новая информация, в том числе чтение или буквы ему необходимо получать удовольствие от этого процесса.

Если ребёнок распознаёт буквы, то есть при вопросе мамы: «Где буква А», показывает на неё пальчиком, то это ещё не значит, что он сможет легко и просто читать.

Для того, что бы этот навык превратить в чтение можно использовать разные методики, лучше всего в форме подвижной игры. Принудительное сидение за букварём может затянуть процесс изучения букв и читать деткам научится сложнее.

Важно не затягивать с началом изучения букв, начинать как можно быстрее.

Деткам в 2-4 года обычно трудно даётся запоминание букв потому, что мышление у них наглядное, конкретное, а буква для ребёнка – понятие абстрактное. Часто маленькие дети запоминают буквы, а при обучении чтению начинает путаться, забывать.

В таком случае можно сделать веселую азбуку из картинок. Картинки необходимо не рисовать, а вырезать. Для каждой картинки желательно придумать запоминающее движение и при этом надо его озвучивать. Таким образом, ребёнок будет запоминать название картинок, буквы с которых оно начинается, движение, которые они делает и звучание. Мозг ребёнка начнёт упорядочивать мысли, чтение будет запоминаться лучше. Кроме того в такой форме изучения задействована моторика пальчиков, которая способствует развитию речи.

Очень полезным упражнением будет изучение жестов и движения. К примеру: «самолёт» - руки в стороны, покачиваемся со звуком «у-у-у».

Для того, чтобы исправить речь особенно полезны картинки-асоциации. Логопеды рекомендуют играть с картинками, озвучивая их. Жесты и звукоподражания к картинкам-асоциациям заучиваются легко. Таким образом, в сознании ребёнка устанавливается важная связь: «Движение – озвучивание – узнавание букв».

Игры с картинками, жестами, имитациями движения положительно влияют на коррекцию звукопроизношения. Такие игры ещё готовят артикулярный аппарат к появлению правильных звуков.

После весёлых и подвижных букв достаточно просто показать пальцем на нужную букву, а ребёнок вспомнит картинку, а затем автоматически вспомнит движение и звук, который ассоциируется с ней. Начав произносить звук, малыш без проблем вспомнит и саму букву.